Chaque module répond à des objectifs qui lui sont propres et nécessite d’être articulé et coordonné entre les enseignants impliqués dans ce dispositif élargi à l’ensemble de l’équipe pédagogique.

Un diagnostic préalable individuel et collectif, dont les compétences ont été identifiées, permet de tracer pour chaque élève un parcours individuel qui réponde à ses besoins. Le projet pédagogique de l’accompagnement est adapté aux besoins identifiés et adaptable dans le temps. Il s’appuie sur un enseignement dont chaque discipline est vecteur du développement de compétences transversales.

L’évaluation par compétences conduite dans le cadre de ces enseignements dont une traduction chiffrée n’est pas souhaitable, permet de tracer et de rendre visible à tous (élèves, parents d’élèves, enseignants …) le chemin parcouru par l’élève et de définir des objectifs servant son projet personnel et professionnel.

C’est l’étayage nécessaire pour l’accompagner sur la voie de la réussite.